Vestjyllandshøjskole

Западно-Ютландская высшая народная школа (Vestjyllandshøjskole) в г.Рингкюпинге является ярким примером типичных скандинавских школ. Мне посчастливилось попасть в нее и на собственном опыте посмотреть на такие явления изнутри, как датская народная школа и датская действительность во всех ее проявлениях - то, что датчане называют «датскостью» (danskhed).

И так что же представляет из себя датская народная школа? Это учебное заведение, где учиться может каждый, вне зависимости от возраста, рода занятий и достатка. Единственное что может быть препятствием это то, что обучающийся должен получить обязательное среднее образование. А в остальном нельзя выделить и подвести всех под общий знаменатель. Цель этого учебного заведения направлена на развитие каких-либо навыков, талантов, это не сравнить ни с одним учебным заведением России. Идея основателя народных школ Н.Грундтвига состояла в том, чтобы человека не заставляли учиться, он должен сам понять чего хочет и соответственно получать от этого удовольствие. Музыка, живопись, хореография, философия, кулинария, экология, актерское мастерство – вот, как правило, такой направленности предметы студенты могут выбирать в подобных школах. Кто-то там обучается для того, чтобы добрать баллы для поступления в вуз, кто-то для отдыха, кто-то для того, чтобы понять, чем же он хочет заниматься в жизни. Последнее, на мой взгляд, является наиважнейшим. Школа находится на западе полуострова Ютландия, недалеко от Рингкюпингского фьорда в нескольких десятках километров от Северного моря, между двумя городами – Рингкюпингом и Веллингом. Она состоит из типично датских красных двухэтажных домиков, соединенных друг с другом коридорами: комнаты, столовая, спортивный зал, музыкальные студии – все это выглядит как единое целое.

Среди студентов были в основном датчане, что является редкостью в таких местах, но из 45 человек, в возрасте от 17 до 71, включая меня, было всего 12 иностранцев - из Венгрии, Литвы, Аргентины, Германии и Кубы, из России я был один. Школа постоянно предоставляет бесплатные места для иностранцев, но существует и бесплатное обучение для самих датчан - в случаях болезни, наступления пенсионного возраста или каких либо социальных проблем государство полностью оплачивает весь курс.

Учебный процесс был очень своеобразен и непривычен для нашего уклада жизни и менталитета. Датчане очень ценят свои традиции и регулярно их соблюдают, также для них играет большую роль выполнение своих обязанностей и проявление инициативы, а также пунктуальность. Каждые будни приходилось вставать около 8 утра, завтрак заканчивался в 8:15, затем была уборка. Все студенты были разделены на 4 группы, и у каждой группы была своя территория, на которой необходимо было поддерживать чистоту. А также помогать на кухне несколько раз в неделю при дежурстве твоей группы, потому что при таком количестве человек, просто физически нельзя было успеть закончить всю работу. Мы учились, жили, веселились в одном здании, и в наших интересах было соблюдение этих правил. Это можно даже назвать в своем роде неким социальным экспериментом, потому что кроме выходных, и за редким исключением некоторых будних дней, студентам не разрешалось покинуть школу. Посещение занятий было обязательным.

Затем было общее собрание, где каждый день мы исполняли датские, шведские и английские песни – это очень старинная датская традиция, затем после повестки дня начинались занятия. Я выбрал музыку, театр, хор, ударные инструменты. Единственным минусом было то, нельзя было выбрать 2 предмета, которые стояли в одно время. Следует отметить высокий профессионализм всех преподавателей, их в полном смысле этого слова, человеческое и индивидуальное отношение к каждому студенту. В распоряжении учащихся были музыкальные студии с огромным количеством музыкальных инструментов, спортивный зал, библиотека и доступ к гримерной и костюмерной. Также зона отдыха с бесплатным интернетом и прачечная. Занятия длились по 2,5 часа, затем начинался обед, потом снова занятия. Где-то около 17:00 и до конца дня было свободное время. Все жили по 2 человека в комнате на двух этажах, второй, более благоустроенный был для тех, кто платил за свое обучение.

Еда была отменной, мы очень часто, в полном смысле этого слова, рассыпались в комплиментах к нашим поварам. Помимо завтрака, обеда и ужина, где всевозможные блюда появлялись как из рога изобилия, были еще специальные дни, когда те студенты, у которых была кулинария, готовили блюда из какой-либо национальной кухни. Всегда безумно любопытно приобщиться к другой культуре и попробовать соблюдать ее традиции. Жизнь в школе никогда не была обыденной. К нам постоянно приезжали зарубежные музыкальные группы из Бразилии, Кубы, Нидерландов и Фарерских островов, состоялись встречи с различными деятелями культуры и искусств. Тематические вечеринки от Хэллоуина до «дискотеки 80-х», где при доступе в гримерную и костюмерную могла реализоваться любая творческая фантазия. И самое интересное, что учителя тоже принимали в этом участие. Конкурс «Открытый микрофон», где главной целью была не победа, а проявление собственных талантов и идей. Было неважно, что ты собираешься показать, написать рассказ, устроить театральное представление, спеть или станцевать, каждый мог делать то, что он хочет, достаточно лишь было записать себя в список участников. Просмотр кинофильмов на английском и датском языках, а также мастер-классы, относящиеся к какому-либо предмету. Экскурсия по местности, поездки к Северному морю и по городам Дании и какие-либо связанные с этим культурные мероприятия. Но в тоже время у каждого были свои обязанности, которые должны были выполняться, непосредственно связанные с внутренним распорядком дня и особенностями обучения.

Еще одно приятное событие, которое никого не оставило равнодушным, это поездка на 4 дня в Барселону. Каждый год, традиционно, школа устраивает ознакомительные экскурсии в Барселону в зимнем семестре и на Кубу в летнем. Нам подготовили программу на все дни, правда, всегда можно было перестроить все на свой лад. Но только плюсом было то, что наши преподаватели уже были там неоднократно и они могли нам много всего посоветовать, от ресторана с лучшей национальной кухней и самого дешевого магазина сувениров, до улиц, по которым желательно никогда не ходить одному в любое время суток. А также до всевозможных культурных особенностей этого города, которые просто необходимо соблюдать. Барселона, без всяких сомнений, понравилась всем. Каждый нашел здесь что-то свое, от архитектурных предпочтений, а именно в работах знаменитого Антонио Гауди, до фестиваля латиноамериканских танцев и сугубо гурманских предпочтений. Город, безусловно, обладает неповторимой атмосферой и своеобразной энергетикой, которую никогда не спутаешь с какой-либо другой. Трудности были только с общением, потому что в Испании мало кто знает английский язык, а уж тем более датский или русский, но все-таки все препятствия были преодолены. К тому же в нашей группе был один парень из Аргентины, без чьей помощи мы бы никак не обошлись, но как правило, в таких ситуациях бывают очень смешные моменты.

Время обучения подходило к концу, наступил целый ряд заключительных отчетных мероприятий, который назывался «Открытый дом». Те, у кого был театр, поставили спектакль, который, к слову сказать, имел большой успех. Музыканты исполнили все номера, над которыми работали 3 месяца. Художники выставили все свои работы в мастерских. Это была такая своеобразная черта. Все очень усиленно трудились на протяжении всего семестра, ученики сделали все от себя зависящее, но стоит в первую очередь отметить наших учителей и в очередной раз выразить им свою благодарность. Конечно, было грустно, каждый понимал, что это начало конца, и никто не хотел уходить. Но с другой стороны каждый из нас ощущал какую-то гордость, удовлетворенность и внутреннюю победу над самим собой, потому что с полной уверенностью можно сказать, что он добился того, чего хотел. Я безумно благодарен за то, что мне представилась такая возможность. Всегда любопытно и в первую очередь полезно окунуться в непривычную для себя атмосферу, это большой опыт, как в личностном, так и в профессиональном плане. Помимо каких-то творческих результатов, это, разумеется, и практика языка, и восприятие и изучение культуры конкретной страны, такой необычный яркий взгляд изнутри на все, что с ней связано.

Ханипов Родион, гр. СР-61